2024年5月11日，清华研究生教育论坛“强国背景下研究生教育高质量发展”顺利召开。此次会议由清华大学研究生教育战略研究基地主办，邀请教育部前副部长、中国学位与研究生教育前会长赵沁平院士、中国航天科工集团有限公司原董事长高红卫院士和法国欧洲教育与社会政策研究所Jean-Claude Ruano Borbalan教授等60位国内外专家学者线下集中研讨，近1600名各界同行线上参与此次会议。

国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长栾宗涛、中国学位与研究生教育学会副会长张淑林、清华大学副校长、研究生教育战略研究基地管委会主任杨斌等出席会议并致辞。开幕式由清华大学研究生教育战略研究基地主任、清华大学教育研究院刘惠琴研究员主持。

栾宗涛代表国务院学位办、教育部研究生司对清华研究生教育论坛的召开表示热烈祝贺，并发表“以学位法支撑研究生教育高质量发展工作实践”的讲话。他指出，修订后的学位法有 4 个方面的制度创新：一是在办学方向上，强调坚持中国共产党的领导，贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务；二是在学位设置上，明确学位包括学术学位、专业学位等类型，将学位论文与实践成果均作为答辩内容；三是在质量保障上，规定学位授予程序以及不授予学位、撤销学位的情形，同时重视学生权益救济，规定学术复核、学位复核的争议解决机制；四是在工作体制上，明确国务院学位委员会、省级学位委员会、学位授予单位学位评 定委员会三级工作体制，规定国务院学位委员会领导全国学位工作，明确教育行政部门在学位工作体制中的职责。他希望，与会专家做好学位法的研究阐释和宣传贯彻工作。

张淑林代表中国学位与研究生教育学会对此次论坛召开表示热烈祝贺。她表示，自觉贯彻落实习近平总书记对研究生教育工作的重要指示和党的二十大精神，持续推进研究生教育高质量发展，是重要的研究问题。衷心希望本次论坛能为研究生教育的高质量发展建言献策，为中华民族的伟大复兴做出重要贡献。

主旨论坛一“强国背景下的‘双一流’建设”，由清华大学教育研究院院长、教授石中英主持。

北京航空航天大学教授、中国工程院院士赵沁平教授以《整体性优化我国高等教育体系的思考》为题，分享如何优化高等教育人才培养体系，助力形成创新型科技文化；第十三届全国人大教科文卫委员会委员，中国航天科工集团有限公司原董事长高红卫院士以《从企业创新人才需求看“双一流”建设高校的责任担当》为题，分享营造有利于“双一流”建设高校承担起培养创新领军人才重任的大环境与学术生态之重要性；中国教育科学研究院原副院长、中国高教学会学术发展咨询委员会副主任马陆亭以《时代“升维”下的大学创新》为题，分享世界大变局中高等院校如何开展面向创新的整体性变革；江西省教育厅副厅长、江西省高等教育学会会长刘小强教授以《谁的“双一流”——从服务使命看“双一流”建设》为题，分享对“双一流”的实施主体和服务使命的认识；深圳大学副校长周辉教授以《“双一流”建设背景下地方高校建设路径思考》为题，分享深圳大学研究生教育的改革与实践；美国加州大学院校研究与学术规划主任常桐善研究员以《美国一流大学和一流学科的建设特征》为题，分享美国世界一流大学的核心价值观、人力资源发展与管理制度、经费投入与学科设置情况；厦门大学教育研究院院长别敦荣教授以《强国背景下研究生教育高质量发展——导师视角的认识》为题，基于导师视角，探讨如何解决研究生教育高质量发展中的分类培养、生源质量、课程质量问题和导师等问题；清华大学研究生教育战略研究基地主任刘惠琴研究员以《教育科技人才协同推进研究生教育强国建设的机制研究》为题，分享如何多主体协同创新推进研究生教育强国建设的机制。

主旨论坛二“研究生教育改革与发展”，由清华大学教育研究院副院长赵琳主持。

山东师范大学副校长张茂聪教授以《我国研究生导师队伍建设政策的价值取向—研究生高质量发展视角》为题，分享我国研究生导师队伍建设政策的价值取向分析；西北农林科技大学研究生院常务副院长陈帝伊教授以《新质生产力发展背景下研究生课程建设的思考与实践》为题，分享适应新质生产力的研究生的课程要求、课程格局和课程配套建设以及西北农林科技大学的改革实践；北京航空航天大学人文社会科学学院马永红教授以《研究生教育高质量发展与创新选择》为题，分享研究生教育高质量发展的内涵、需求、创新选择以及如何促进政策与行动；东南大学高等教育研究所耿有权研究员以《知行合一：从教育规律角度看研究生教育改革发展》为题，分享知行合一的角度下探讨研究生教育的育人规律；北京航空航天大学高等教育研究院赵世奎教授以《研究生教育分类发展的“冷”思考》为题，分享对我国学术学位与专业学位研究生教育分类发展路径机制的思考；《研究生教育研究》编辑部执行主任黄志广老师以《研究生教育高质量发展:内涵、表征与战略取向》为题，分享研究生教育高质量发展的内涵、表征和战略取向；清华大学教育研究院副院长李锋亮教授以《<学位法>与研究生教育高质量发展》为题，分享《学位法》颁布对促进中西部地区研究生教育、研究生教育多元发展等的重要意义。

主旨论坛三“研究生培养与质量”，由清华大学研究生教育战略研究基地副主任王传毅主持。

法国欧洲教育与社会政策研究所所长Jean-Claude Ruano-Borbalan教授以《压力下的欧洲博士培训：标准化的隐性成本》为题，分享欧洲博士培养与高等教育的历史以及近三十年来博士学位的变迁趋势与动因；南京农业大学公共管理学院罗英姿教授以《学术劳动力市场的“下沉式就业”及其对职业发展的影响》为题，分享下沉式就业”的博士生身份特征以及“下沉就业”影响博士生未来职业发展的机制；北京大学教育学院沈文钦副教授以《个体与环境的互动:博士生创新能力的理论模型建构及其验证》为题，分享了博士生科研创新能力在个体和环境等层面的影响因素；《学位与研究生教育》编辑部主任黄欢老师以《研究生培养的学生视角—基于全国研究生满意度调查》为题，介绍了2024年全国研究生满意度调查的基本情况、数据发现以及主要结论；清华大学教育研究院郭菲副教授以《多元化就业趋势下博士生社会化模型重构》为题，分享了基于博士就业的多元化趋势，以及博士生就业倾向的类型分析。

王传毅作会议总结，提出此次论坛研讨体现了政策研究与学术探索相结合、遵循教育规律看教育和“跳出教育看教育”相结合、规范性分析和实证性研究相结合、扎根本土与国际视野相结合以及宏观政策分析、中观院校实践和微观人才培养研究相结合的重要特征，为强国背景下研究生教育高质量发展的理论与实践提供了丰富的研讨成果。