罗燕老师和刘惠琴老师在《中国高教研究》2022年第12期发表论文“高等教育人才培养的核心素养——国际机构报告的观点及其对我国的启示”。

该文采用文本分析方法，对主要国际机构高等教育人才素养的文本进行了内容分析，深入探讨了高等教育人才培养的核心素养。

该文发现，虽然世界各大国际机构的定位和角度有所差异，对素养的构建与关注亦有所差别，但它们所期许并看重的素养要点却存在着一定的共性，即强调个体面对创新和不确定性时所需的高阶认知、沟通和跨学科素养以及韧性。

该文对美国主导下的核心素养概念的社会构建运动进行了批判性分析，为我国高等教育人才培养目标和定位的创新，提供方法论借鉴，提出在构建我国人才培养的核心素养时，要反映我国自己的社会主义核心价值观和优秀的中华文化，而不能简单、直接乃至全盘接受国际机构的核心素养框架。